能動的・主体的な学びを進めよう

＜能動的・主体的な学びを進めよう＞

2020年の学習指導要領の改定に向けて、学校の授業もいわゆる受け身・受動的な授業形態から、能動的なアクティブ・ラーニングへとシフトチェンジされます。

主体的・協働的な問題発見・解決をする取り組みを進め学びに向かう姿勢や力を伸ばし、学習の量とだけでなく質や深まりも大切にした学習を進めていくことが能動的な学びには大切だと思います。

自ら疑問・課題を持ち、その疑問・課題に対して積極的に解決に向かって進んでいく姿勢を養っていく学びがとても重要なのではないでしょうか。

3つの視点から考える育成したい能力・資質

能動的・主体的な学びの中で伸ばしていきたい能力・資質とはどういったものがあるのでしょうか。

学校教育法では学校の教育において重視すべき3つの柱が示されています。

〇知識・技能
やはり学びの基礎となるのは知識の習得や解法や方法などの技能など。覚えるべき知識、学習の幅を広げていく知識を習得することで、その知識を活用して応用的な取り組みもできますし、知識・技能を組み合わせて解法を導き出す力も育成していくことができるので、何を知っているのか、何ができるのかということはとっても大切な事です。

〇思考力・判断力
知識や技能をどう活用したり使ったりするのか、思考力や判断力も学びにおいて大切な要素です。通信教育ではこういった部分にクローズアップしている教材も多く、自ら考える力を育成したり、正しい判断ができる力を養っていくことができる学びを進めていくことができます。

〇主体的に学びに取り組む態度
学びに向かう姿勢や力の育成は学習面だけでなく、日々の生活や社会に出ても生きてくる力です。アクティブなーにんぐではとても大切にしている力で、この力を引き出すために能動的な学びを進めていくことが鍵となると思います。